Abstract: Der Film porträtiert vier schweizerische Institutionen aus Verwaltung und Zivilgesellschaft, welche die vielfältigen Fähigkeiten von Migrantinnen und Migranten als Chance und Potenzial begreifen. Die Gewerkschaft Unia fördert in Hinblick auf eine basisnahe Gewerkschaftsarbeit gezielt ihre ausländischen Mitglieder. Im Stadtteil Bourdonnette in Lausanne engagieren sich Bewohnerinnen und Bewohner im Quartierfernsehen für gemeinschaftliche Belange und unterstützen so die Quartierverwaltung in der täglichen Arbeit. Der traditionelle Verein vitaswiss finanziert die Ausbildung von Migrantinnen zu Gymnastikleiterinnen und erhofft sich dadurch Impulse für sein Kursangebot. Die Kantonspolizei Genf sieht sich mit einem Rekrutierungsproblem konfrontiert und entschliesst sich, künftig auch ausländische Staatsangehörige in die Polizeischule aufzunehmen. Mit seinen praxisnahen Beispielen, die zur Nachahmung anregen, zeigt der Film aus der Sicht sowohl der Initianten wie der Migrantinnen und Migranten, wie Schwierigkeiten bei institutionellen Öffnungsprozessen angegangen und überwunden werden können. Ce film dresse le portrait de quatre institutions helvétiques issues de l’administration et de la société civile qui considèrent la diversité des capacités de migrants comme une chance et un potentiel. Le syndicat Unia encourage ses membres étrangers en vue d’effectuer un travail syndical proche de sa base. Dans le quartier de la Bourdonnette à Lausanne, les habitants s’engagent dans leur télévision de quartier pour des domaines communautaires; ils soutiennent ainsi l’administration du quartier dans ses tâches quotidiennes. L’association traditionnelle vitaswiss finance la formation de migrantes comme monitrices de gymnastique et espère ainsi donner une impulsion à son offre de cours. La Police cantonale de Genève, actuellement confrontée à un problème de recrutement, a décidé d’accueillir également des ressortissants étrangers au sein de son école de police. Par ses exemples proches de la pratique et qui devraient pouvoir faire école, ce film nous montre comment, dans l’optique tant des initiateurs que des migrants, il serait possible d’appréhender et de résoudre les difficultés rencontrées dans les processus d’ouverture institutionnelle.