Abstract: Un groupe d’entraide autogéré est un groupe de personnes qui partagent une même situation, qu’elle soit liée à la santé (maladie chronique, maladie rare, difficultés psychiques, etc.) ou à une thématique sociale (parentalité, dépendances, deuil, orientation sexuelle, etc.) et qui se réunit librement à une fréquence régulière. Ces groupes se fondent sur une certitude commune : la parole est libératrice et elle permet, à partir d’un travail de construction élaboré en groupe, d’être artisan de son futur. La participation à un groupe d’entraide allège la situation du participant et celle de ses proches. En effet, les échanges, au sein du groupe, permettent de se sentir compris et valorisé. Cela a également pour influence de briser l’isolement puisque l’on se sent moins seul devant une problématique partagée par d’autres. C’est dans l’interaction avec les autres que le processus de construction ou de reconstruction de conduites autonomes se réalise. La co-responsabilité au sein du groupe d’entraide permet à chaque membre de développer des capacités personnelles, comme la confiance en soi ou l’ouverture au dialogue, tout comme des compétences pratiques dans différents domaines, telles la communication ou l’organisation. En prenant de la distance par rapport à ce qu’elles vivent grâce aux échanges au sein du groupe, les personnes se montrent à même de construire un nouveau quotidien. Elles se mobilisent et deviennent actrices de leur propre devenir. Leur capacité d’agir (empowerment) étant consolidée, elles peuvent réaliser des changements concrets pour améliorer leur situation, par exemple en sollicitant plus facilement de l’aide professionnelle extérieure. Plus globalement, les groupes d’entraide renforcent toutes les formes de soutien social, formel et informel. L’appartenance à un groupe d’entraide engendre également des bienfaits psychiques et physiques. Plusieurs études démontrent, par exemple, l’amélioration de l’état physique, la diminution de la consommation de médicaments, l’amélioration des relations au sein des réseaux primaires, l’amélioration de la compliance, etc. Un gruppo di auto aiuto autogestito è un gruppo di persone che condividono una stessa situazione, che sia legata alla salute (malattia cronica, malattia rara, difficoltà psichiatriche, ecc.) o a una tematica sociale (genitorialità, dipendenze, lutto, orientamento sessuale, ecc.) e che si riunisce liberamente con frequenza regolare. Questi gruppi si fondano su una certezza comune: la parola è liberatrice e permette, a partire da un lavoro di costruzione elaborato in gruppo, d’essere artefice del proprio futuro. La partecipazione a un gruppo di auto aiuto alleggerisce la situazione del partecipante e quella di chi gli sta vicino. In effetti, gli scambi in seno al gruppo permettono di sentirsi compreso e valorizzato. Questo ha anche come conseguenza di rompere l’isolamento poiché ci si sente meno soli davanti a una problematica condivisa con altri. E‘ nell’interazione con gli altri che il processo di costruzione o di ricostruzione dei comportamenti autonomi si realizza. La co-responsabilità in seno al gruppo di auto aiuto permette a ciascun membro di sviluppare delle capacità personali, come la fiducia in se stessi o l’apertura al dialogo, e delle competenze pratiche in diversi campi, come la comunicazione o l’organizzazione. Prendendo distanza da ciò che vivono grazie agli scambi in seno al gruppo, le persone si dimostrano in grado di costruire un nuovo quotidiano. Si mobilitano e diventano attrici del loro divenire. Essendo la loro capacità d’azione (empowerment) consolidata, possono realizzare dei cambiamenti concreti per migliorare la loro situazione, per esempio sollecitando più facilmente un aiuto professionale esterno. Più globalmente, i gruppi di auto aiuto rinforzano tutte le forme di sostegno sociale, formale e informale. L’appartenenza a un gruppo di auto aiuto genera anche dei benefici psichici e fisici. Più studi dimostrano per esempio il miglioramento dello stato fisico, la diminuzione del consumo di medicamenti, il miglioramento delle relazioni nelle reti primarie, il miglioramento della compliance.

Abstract: A l’échelle de la société, la jeunesse est d’abord et avant tout un facteur de changement. Ainsi, par essence pourrait-on dire, elle dérange. Nous sommes donc prompts à porter un jugement sur des situations qui peuvent parfois nous échapper ou dont nous peinons à comprendre le sens. Cependant, ce constat ne doit pas nous conduire à l’inaction. Une attitude passive et permissive omettrait le principal: la responsabilité des adultes dans le développement harmonieux de la nouvelle génération. Pour cela, il importe de réinscrire l’éducation comme une préoccupation partagée par tous, avec un effort de transmission des messages judicieusement adaptés à ceux à qui ils s’adressent L’exemple des “addictions sans substances” est très éclairant. Alors que des comportements de types addictifs semblent se confirmer avec les médias électroniques, leur usage très répandu nous oblige à aller au delà d’une réaction trop vive sur ce type de risques, afin de comprendre ce qui est à l’oeuvre au niveau des adolescents. La société dans son ensemble est concernée par la révolution technologique d’internet et des médias électroniques. C’est particulièrement vrai pour la jeunesse, dont 84% utilise aujourd’hui en Suisse internet comme moyen de communication. Ce n’est qu’en entrant dans ce monde que nous pouvons tenter de distinguer des comportements inadéquats, mais relativement inoffensifs et probablement temporaires, de situations plus difficiles, heureusement bien plus rares, pour lesquelles un soutien spécifique est nécessaire. A livello di società, la gioventù è dapprima e soprattutto un fattore di cambiamento. Dunque, si potrebbe dire per essenza, disturba. Siamo dunque pronti a giudicare delle situazioni che possono talvolta sfuggirci o di cui facciamo fatica a capire il senso. Tuttavia, questa constatazione non deve condurci a non agire. Un’attitudine passiva e permissiva ometterebbe il principale: la responsabilità degli adulti nello sviluppo armonioso della nuova generazione. Per questo, è importante iscrivere nuovamente l’educazione come una preoccupazione condivisa da tutti, con uno sforzo di trasmissione dei messaggi giudiziosamente adattati a coloro cui s’indirizzano. L’esempio delle “dipendenze senza sostanze” è illuminante. Mentre che dei comportamenti di tipo dipendente sembrano confermarsi con i media elettronici, il loro uso molto diffuso ci obbliga ad andare oltre una reazione troppo viva su questo tipo di rischi, per capire ciò che avviene a livello di adolescenti. La società nel suo insieme è riguardata dalla rivoluzione tecnologica d’internet e dei media elettronici. E‘ vero in particolare per la gioventù, di cui l’84% usa oggi in Svizzera internet come mezzo di comunicazione. E‘ solo entrando in questo mondo che possiamo tentare di distinguere dei comportamenti inadeguati, ma relativamente inoffensivi e probabilmente temporanei, da situazioni più difficili, fortunatamente molto più rare, per le quali un sostegno specifico è necessario.